第三十五章 太子师（2 / 2）

按照国朝体制，路恭行先给太子见礼。

太子对路恭行很是尊重，以师礼相回。

周中宫笑道：“许久不曾考较太子的功课了，不知今日要读甚么书？”

太子老老实实的回答：“今日应是路师傅的《蜀书》第七卷。”

作为国之储君，学习任务非常繁重，课程全都是事先都安排好的，主要是韬、策、酬对等学问，而路恭行负责的经史仅仅只能算是副科，而不是主要内容。

周中宫笑道：“《蜀书》才讲到第七卷？我还以为讲完了呢。若是说起那纵横征伐的兵事，今日便有个大英雄，刚刚格毙了洪太的……”

不等周中宫把话说完，太子的脸上就现出几许兴奋的表情：“这位就是我大明勇士李吴山了吧？他的名头儿臣早就听了满满的一耳朵。宫人都在盛传，说格毙洪太的李吴山是个身高八尺腰阔三围的黑脸大汉，今日一见却并非如此……”

崇祯皇帝对太子的教导甚严，听了太子的这句话就是一脸的不高兴：“整日里不肯好好用功，却总是听些风言风语……罢了，就让李卿给你说说打仗的事情……至少也能让你知道行军打仗不是如书本当中说的那般轻松。

“臣才疏学浅，不敢胡乱讲解。”

“只不过是就实而言，但说无妨。”

太子的老师有很多位，而且全都是名动天下的鸿儒，学的是非常正规化系统化的知识，所以在这个问题上李吴山表现的异常谨慎：“关于征战之事，不知殿下读了些甚么书？”

“《吴子》《六韬》已经读了，《唐李问对》还没有读完。”太子说道：“我觉得路师傅正在讲解的《蜀书》应该不算是正经的史书，而应算是兵书的吧？”

对于太子而言，《蜀书》只能算是课外读物一般的东西，当然不算是正经的课程。

李吴山心里已经有谱了，对于太子的知识范畴有一个大致的了解，稍一沉吟就开口说道：“行军打仗，逗引埋伏，折冲迂回那一套不过都是些微不足道的细节末节。而殿下所学无不是兵家圣典，臣才疏学浅若是胡乱置喙，必然弄出大笑话。既然殿下正在读《蜀书》，那就先从《蜀书》说起吧。”

《蜀书》属于《三国志》的一部分，通篇多是战争或者是于战争有关的记载，而且耳熟能详，说起来也比较简单。

“诸葛武侯六出祁山，姜维九伐中原，全都是无功而返，最终还是兵败国灭，敢问殿下这是为何？”

诸葛亮为啥打不过曹魏？蜀国为什么会灭亡？

“蜀汉覆灭，自然是因为后主昏庸，诸葛武侯用兵失当，当初若是直插长安，未尝不是恢复汉室的大好机会……”

“殿下错了。”李吴山说道：“蜀汉之败亡与后主无关。”

自古以来，人们都会把蜀汉的覆灭归咎到刘后主的身上，至少他的昏庸无能是一个很重要的因素，但李吴山却另有一番解释：

“战争，从来就不只是战阵争锋，考较的是双方的总体实力，力强者胜是万古不亘的硬道理。”

曹魏雄踞北方，疆域面积和人口数量是蜀汉的数倍，焉有不胜之理？

“那诸葛武侯是何等目光深远之人？想必早已看破了必然败亡的结局。所以才执行三分天下有其一的方略，至于恢复汉室一统天下只不过是个激动人心的口号罢了。”

“武侯六出祁山，也是没办法的办法，究其根本还是以攻代守，因为进攻就是最好的防守，为的就是掌握主动权。所图者不过是拖延曹魏统一天下的时日，为蜀汉争取一点时间罢了，却改变不了大局。”

按照李吴山的说法，从曹操统一北方的那一刻开始，就已经注定了蜀汉、东吴等等地方割据割据政权的灭亡，所有的努力都只不过是徒劳无谓的挣扎，都无法改变最终的结局。

国战就是总体战，是双方综合实力的大比拼，至于战场上的机变和智谋上的诡诈，只不过是些细枝末节的东西而已。

一直以来，太子受到的教育都是“得道多助失道寡助”“吊民伐罪”之类冠冕堂皇的说法，从来没有人象李吴山这样直接揭示战争的真相：战争和善恶无关，也和正义与否无关，实力决定一切。

这确实颠覆了太子对战争的认识，想要反驳却又不知如何说起，一时间竟弄了个瞠目结舌做声不得。

李吴山说的这些和老师傅们说的根本就不一样啊。

崇祯皇帝却听出了蕴含在这一番话当中的真理：所谓的有道无道，不过是战争的装饰品而不是本质。对于帝王来说，直击问题本质才是最要紧的……

“李卿所言虽有失偏颇，也并非全无道理。圣人的大义微言自然是本纲，知道些佐目之理亦有兼听之效。”

“那就授你个武教授的职衔吧，以后多给太子说说这些个道理也好……”崇祯皇帝说道：“太子来给李卿见个师礼。”

“见过李师傅！”

就这样，李吴山成了太子的家庭教师……