第24章 老师的讨论（1 / 2）

易大海拿过李风写的纸张，李风这二货写了一首诗。

咏鹅

鹅鹅鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

“你这写的啥啊，你交上去，不得把胡建国气死？”看完李风写的诗，易大海忍不住吐槽，“你把我帮你写的交上去吧，稳妥一点。”

“不用了，我这个诗能行，信我！”李风拍了拍易大海的肩膀，毕竟没有的文化的人怎么说他也不懂。

易大海眼看李风自己下定了决心，自己也不用皇帝不急太监急了，帮他想这想那了，不过这诗自己好像看不懂的样子，难道因为自己读书少的原因？

不可能！

李风为什么选择了这个，因为这首诗短而简单！

主要原因就是短。

至于文章，写文章是不可能写文章的，这辈子都不可能写文章的，只有写写诗词才能维持生活这个样子。

不对，才能应付胡建国这样子。

不过等晚自修铃声响了，胡建国还没有来，将自己的作品交给班长黄博文，两人准备溜了。

吃个夜宵去吧，李风提出了建议。

行，易大海爽快地答应了，毕竟不吃白不吃，为什么没叫洪双喜和陈灵雪，a县一中可和a县十三中不一样，一中的晚自修是上到十一点的，而十三中，九点就结束了。

所以说，当学渣还是很快乐的......

当黄博文把东西交给胡建国的时候，胡建国叫他放在桌子上就可以了。

胡建国正在根据成绩分析，自己班上到底有几个上大专的潜力股，几个上本科的潜力股，今年至少三个本科，百分之六十的大专率，这可是学校上的死命令。而现在自己班上本科几个差不多，但是大专率就差远了。

这时候总是容易想起别人！

命运有时候真的在捉弄人，和自己一个师范学校的同学李爱国，同一年考上编制，自己被随机分配到十三中，他被随机分配到一中，两人的命运就发生了改变，当自己还在为大专率烦恼时候，李爱国负责的班级就算是一中最烂的，也有八十的本科率，真是被命运捉弄了。

但是每个孩子都是有自己的价值，不能按成绩来决定，这一直是胡建国的教学思想。

看看这些孩子写的文章有进步吗？

黄博文的，例子引用的很不错，是篇不错的考场文，但是参加比赛还差点。

王倩，这散文写的还可以，不亏是语文课代表，文采在十三中这座小庙还是很不错的。

曾伟杰，张奥奥.......

李风？写了一首诗，没想到这孩子还有这种才能！

讲究了平仄，读起来抑扬顿挫，朗朗上口，不错不错。看来不是瞎写。

仔细看看。

首诗开篇先声夺人，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美。

同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。

虽然简单！

但是是一首好诗，没想到我们十三中还能出现这种人才，这就是上面举办文学大赛的原因吧。